Muchas gracias a tod@s l@s alumn@s del Cole por participar, y por contagiarnos día tras día vuestra ALEGRÍA. Para que esta canción sea un bonito recuerdo dentro de toda esta triste realidad que nos toca vivir (mesas separadas, con mascarillas, sin abrazos, sin el Aula de Música... )... FELICES FIESTAS A TOD@S.
En este curso tan raro se nos ha ocurrido trabajar esta canción para terminar el trimestre y despedir este año (ojalá que el siguiente sea mejor).
¿Por qué esta canción? Porque es eso, ALEGRÍA, lo que nos contagiais cada mañana, ALEGRÍA dándonos ejemplo cuando esperáis en los dos turnos de entrada, haciendo las filas separadas, toma de temperatura, gel... ALEGRÍA, cuando soportáis mejor que nosotros la mascarilla toda la mañana (menudos modelitos traeis, la "Mascarilla Fashion Week" ).
Por eso, y aunque no podemos utilizar el Aula de Música, vamos a interpretar entre tod@s esta canción, a la vez que os invitamos a que la compartáis en familia.
Esta es la canción para que practiqués en casa:
Y aquí el karaoke que utilizaremos para tocar y cantar encima:
Comenzamos con una melodía tranquila. Sigue la música con las partes del cuerpo que te indican.
LA FAMILIA ADDAMS
Con esta canción trabajamos la figura de la negra y su silencio. Las ranas son palmadas, los fantasmas silencios, las brujas pisadas y las calabazas chasquidos de dedos.
LOS CAZAFANTASMAS
Otra propuesta para divertirnos con dos palillos chinos, baquetas, lápices de colores o lo que encuentres por casa. Golpearemos en la mesa o entrechocando los palillos, según nos indiquen, a ritmo de negras y parejas de corcheas.
FÓSILES (EL CARNAVAL DE LOS ANIMALES)
El Carnaval de los Animales es una obra escrita por el francés Camille Saint Saens, en donde cada animal aparece representado con sonidos. Este acompañamiento con percusión corporal (palmas, rodillas y pies) corresponde a los fósles.
Hoy compartimos algunos recursos para practicar la percusión con el cuerpo y otros objetos como latas y/o lapiceros del canal de youtube de Anna Alfonso. Seguro que nos sirve para divertirnos en clase. ¡¡ GRACIAS !!
"Dance Monkey" (ritmo fácil)
"Dance Monkey" (otra propuesta con percusión corporal)
Os presento un libro digital con las posiciones de la flauta creado por María Jesús Camino@mariajesusmusic
En cada página encontraréis la nota, cómo se escribe en el pentagrama, la posición de la flauta y su sonido. Es un recurso fantástico de gran utilidad para practicar en casa (también lo podéis descargar en pdf). Muchísimas gracias de nuevo.
Vamos a utilizar esta preciosa canción de Pau Donés en este inicio de curso tan raro. Aunque debemos limitar el tocar la flauta (en interior), podemos cantar, bailar, hacer percusión corporal, utilizar nuestras latas para hacer ritmos y los instrumentos de percusión (con las debidas medidas de limpieza, por supuesto).
Sirva como homenaje a este gran músico que ha muerto demasiado pronto.
La partitura y la base instrumental la ha editado María Jesús Camino@mariajesusmusic
¡¡MUCHAS GRACIAS!!
Pincha en la imagen para ir a la partitura, la base instrumental y el vídeo
¿Se puede aprender música clásica con Los Simpson? El profesor Jose Alberto Amador ha reunido más de diez momentos de la serie donde aparecen algunos fragmentos. ¡¡GRACIAS!! @JoseAAmadorMus
Aquí están algunos de ellos:
1. En 3 capítulos encontramos “GREENSLEEVES”, canción y melodía tradicional del folclore inglés, cuya composición se atribuye (según la leyenda) a Enrique VIII (1491-1547).
En “Homer Scissorhands” (22x20), Milhouse le pone letra acompañado del “theremin”.
2.JUAN SEBASTIAN BACH (1685- 1750) En el capítulo "Puffless" (27x03), es el mismísimo Yo-Yo Ma quien interpreta con su violonchelo el Preludio de la Suite nº 1 para Cello (1720). Es muy común en la serie que aparezcan personajes famosos (políticos, actores-actices, cantantes...)
3. WOLFANG AMADEUS MOZART (1756-1791). En el capítulo “Margical History Tour” (15x11) uno de los mini-capítulos nos muestra a Mozart como una estrella de rock.
4 LUDWIG VAN BEETHOVEN (1770- 1827) La 5ª Sinfonía (1804-1808) de Beethoven, una de las composiciones más populares de la música clásica, aparece en dos capítulos. En el capítulo “Itchy and Scratchy and Marge” (2x22), escuchamos la sinfonía nº 6 del mismo Beethoven también conocida como “La Pastoral” (estrenada en 1808). Cuando los niños del pueblo dejan de ver los dibujos animados, salen a la calle a divertirse.
5. FREDERIC CHOPIN (1810- 1849) y su “Estudio revolucionario” (1831) en el episodio The Fabulous Faker Boy (24x20). Bart intenta engañar a su profesora particular de piano haciendo “playback”.
6. RICHARD WAGNER (1813-1883) El Sr. Burns lleva 25 años esperando la oportunidad para detener a la madre de Homer. Cuando llega el momento ("Mother Simpson"; 7x08), pone un casete en su tanque con "La Cabalgata de las valquirias" de Wagner (estrenada en 1870), pero...
7. ÓPERA: En 1892, ARTURO TOSCANINI (1867-1957) estrena “Pagliacci” de Ruggero Leoncavallo (música y libreto). De nuevo entra en escena el actor secundario Bob en “The Italian Bob” (17x08), interpretando la aria más famosa de dicha ópera: “Recitar!... Vesti la Giubba”.
Hay muchos momentos más en la serie, muy apropiados para comentar distintos estilos y autores. AGRADECEMOS de nuevo a José Alberto Amador @JoseAAmadorMus la iniciativa.
"HASTA QUE PODAMOS ABRAZARNOS" (ERIZO Y TORTUGA, cuento)
Cuento que nos ayuda a explicar a los más pequeños que aunque estemos
lejos o por situaciones de salud el afecto puede ser demostrado de
diferentes formas.
Canción creada por Fuensanta Martínez, (profesora de La Roda, Albacete) con la música del Mambo nº 5 de Lou Bega para recordar a los niños las normas básicas de seguridad
frente al covid19 de forma amena y divertida.
Ésta ha sido la última actividad de este curso en Música, basada en la creada por Mª Jesús Camino@mariajesusmusic . En ella habéis escuchado 7 fragmentos musicales y anotado la palabra que mejor represente para vosotr@s cada fragmento.
PINCHA AQUÍ y tendrás más información sobre cada músical, desde un himno reigioso del siglo IX a un pasodoble o una canción de bossa nova.
Comparto
con vosotr@s vuestros resultados. En el vídeo he creado una nube de palabras con
cada música, sin repetir respuestas, y una pequeña explicación de cada fragmento. Como resumen, habéis participado alrededor de 35 personas. Las músicas eran:
MÚSICA 1: “GAROTA DE IPANEMA” (1962)
Las palabras tranquilidad, tranquilo, relajación, relajante se han repetido alrededor de 20 veces. Otr@s habéis puesto Brasil, playa, samba, velada romántica...
MÚSICA 2: DANZA MEDIEVAL
Las palabras más repetidas han sido medieval y Edad Media (16 veces). El ritmo movido de la canción os ha inspirado palabras como vikingos, valentía, viaje, acción y piratas. MÚSICA 3: “ANDANTE”, del Concierto en Re m para dos mandolinas (A.Vivaldi, s. XVIII) Las palabras más repetidas han tenido que ver con la tranquilidad y relajación así como un sentimiento de pena y tristeza. La voz de Bobby Mc Ferrin también os ha evocado viajes, calma y paz.
MÚSICA 4: MÚSICA DE MALI (ÁFRICA)
La palabra más repetida (14 veces) ha sido alegría. También habéis escrito tribu, Marruecos, felicidad, África y viaje. MÚSICA 5: “RECUERDOS DE LA ALHAMBRA”, (FRANCISCO TÁRREGA) Los jardines y fuentes de la Alhambra os han inspiradososiego, paz, relax, pensar... aunque las más repetidas han tenido que ver con la tranquilidad y relajación.
MÚSICA 6: “VENI CREATOR SPIRITUS” (Canto Gregoriano, siglo IX)
Aquí no ha habido discusión: religioso, misa e iglesia han sido las más repetidas (22 veces). Otros habéis afinado bastante con canto gregoriano y monjes, y a unos pocos esta canción les ha provocado aburrimiento.
MÚSICA 7: “MARCIAL ERES EL MÁS GRANDE” (pasodoble)
Más de la mitad de l@s participantes habéis relacionado esta música con la palabra toros. Aparte de ella, el resto ha estado muy relacionado: fiesta taurina, España, fiesta, charanga, Feria, Andalucía... Aquí tenéis vuestro trabajo:
Como os he puesto en los planes de trabajo de esta última semana de curso, os agradezco de corazón vuestro interés y participación en todas las actividades que hemos ido proponiendo en
Música.Esta
situación ha sido (y está siendo) nueva para todos. He podido conocer algunas
de vuestras circunstancias personales, familiares, de trabajo, problemas de
conectividad… por eso valoro aún más el esfuerzo que habéis hecho. Mi único
propósito era haceros pasar un rato agradable.
Por
último, comparto una serie de enlaces a
vídeos realizados en la clase de Música durante esta cuarentena que os
pueden servir para entreteneros.
Ojalá podamos
reencontrarnos en Septiembre haciendo Música en el Colegio.
VIRTUAL
PARTY (CON DISFRACES) (1º- 4º ED. PRIMARIA)